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摘要
<正>学生通过语文知识的学习，能对中外文学、历史文化等进一步了解和深化。在新课改背景下，初中语文教师必须重视阅读教学，在阅读课堂上为学生构建深度学习场景，通过教学手段的创新，实现学生高阶思维的培养，以便全面提升农村初中语文阅读教学的质量和效果。但学生刚开始学习初中语文知识时，很多学生并没有对其有清醒的认识，不了解初中语文在促进学生综合素养提升方面的影响。在新课改背景下，教师应该实现教学方式的优化，积极引导深度参与课堂学习，更好地理解初中语文知识，最终内化语文思维。随着学生深入学习语文学科，
