<正>当幼儿某些领域的“优势”恰巧又是教师的“盲区”时，教师就很有可能遭遇“质疑”。面对幼儿的质疑，教师不必慌乱，更不要觉得自尊心受伤而陷入“窘境”。其实，被质疑也是好事。幼儿为什么会质疑幼儿将别人“不知道”“不会”等现象认为是别人“笨”，这正是幼儿认知水平有限、思维发展还不成熟的表现。幼儿处于具体形象思维阶段，他们的认识还不全面，
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