在小学数学教学中,教师对学生存在的错误应保持冷静的态度,并且通过错误有效地启发学生,让学生经历尝试、探究的过程,以明确错误形成的根源.只有如此,学生才可以纠正错误,以及在学习数学知识的同时培养思维能力和提高数学素养.为此,文章分析了小学数学教学中对错误的一些积极应对方法.
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