高中物理教学中情境问题教学法的课程设计——以“力的分解”为例

作者：朱凤龙; 阮伟文

来源：中学理科园地, 2020, 16(06): 46-49.

• 课堂教学
• 力的分解
• 问题情境

物理是一门探究自然科学的学科,在课堂教学中,采用创设情境问题的方法来培养学生科学探究能力具有较强的可行性。"力的分解"这一章节的知识点综合性较强,学生在学习过程中容易产生一些困惑。本文针对这章节的内容,精心创设问题情境,以实现培养学生物理核心素养的目的。

• 单位
  福建师范大学