新工科卓越工程教育建设理念对研究型大学科教融合人才培养模式提出新要求。该文对新形势下的科教融合培养模式进行概念性分析，并以学术实践和工程实践协同牵引为原则，探索一种学术研究与工程教育共生发展的生长型科教融合方案。该文结合飞行器智能控制领域相关科研和教学实践，讨论该方案的可行性和具体实施途径，旨在为新时期空天控制学科专业人才培养模式转型提供新思考。
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