浅谈提高数学课堂教学有效性反思

作者：郭丽平

来源：新课程导学, 2019, (07): 80-81.

• 数学
• 有效性
• 教材

《义务教育数学课程标准》(2011年版)的课程基本理念指出,有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者。数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生学习积极性,引发学生的数学思考。