文章旨在通过对学生信息进行科学有效的调查、整合、统计和分析后，使用矩阵排列的方法将不同医学专业、培养模式和年级的研究生进行分组，以此使得班级的管理更加直观简化，并且利用该模式使班级中在科研和临床工作方面、不同年级中可能产生互助的学生建立信息交换的渠道，从而提升班级内所有成员的创新能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
