依托网络平台提升中小学教师混合式培训实效

作者：仇大成

来源：中小学信息技术教育, 2021, (01): 43-45.

• 网络平台
• 混合研修

随着信息技术的发展,对新时代中小学教师培训提出更高的要求。本文以县域教师培训为样本,依托网络平台尝试线上线下混合研修模式,精选应用软件,设计研修工具,运用大数据研究,促进教师培训的科学合理推进和实施,保障教师培训的温度和成效。