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摘要
在初中数学领域内,直观想象能力占据了非常重要的地位,因为丰富的想象力决定了初中生能否掌握空间立体几何的巧妙学习方法,更是形成抽象性逻辑思维的必要条件.其实在数学教学过程中,我们不难发现直观想象无论与哪一知识点相联系,都与"数学图形"密不可分,因而,目前最普及的培养初中生直观想象能力的教学方法便是利用生动形象的图片来快速提升学生的直观理解能力.本文结合笔者长期教学经验,认为数学教师在课题设计时将直观想象能力考虑在内,并通过相关的意境与动机诱导学生的浓厚学习兴趣,以此发展学生逻辑思维.
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单位江西省南昌市
