2018年江苏省小学英语优质课评比活动综评

作者：杨金华; 王秀英

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(04): 47-54.

• 阅读教学
• 英语学科
• 核心素养
• 优质课

阅读教学能够促使学生发展语言能力，建构文化意识，提升思维品质和增强学习能力。文章以2018年江苏省小学英语优质课评比活动中参赛教师的课堂教学为例，从依文本而读、沿主题而读、顺思路而读、为悦读而读的视角，探讨了阅读教学中如何提升学生的英语学科核心素养，并从关注学生重生成、关注文本重唤醒、关注意义重语篇三个方面，对本次评优课呈现的课例提出了建议。