小学阶段在学生的一生中虽然只有短短的六年,但却对学生未来的生活和工作具有重要的影响。在当前立德树人的背景下,人们逐渐发现了德育的重要性,也越发重视小学阶段的德育工作。良好的德育教育,能够培养学生的爱国主义精神、科学研究精神以及积极的学习观等优秀品质。但德育教育在实施过程中,难免会有偏差,在小学数学教学中表现较为明显。本文就该偏差积极总结经验教训,提出自身观点,以供参考。
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