环境创设与利用能力——支架幼儿成长的阶梯

来源：幼儿100(教师版), 2019, Z2: 33-54.

<正>环境是重要的教育资源,它是儿童生长的物理空间、心理空间及精神空间,它与幼儿园课程、儿童发展相辅相成。但是,当前教师在环境创设中仍存在"以教师为中心"的倾向,即以教师的认知逻辑、情感特点、审美偏好以及社会取向来进行环境创设。教师应"以幼儿为本"进行环境创设,以尊重幼儿年龄特点与发展需求为出发点,激发和满足幼儿兴趣,丰富幼儿经验,促进幼儿主动发展。