以“空无课程”引领学校课程创新

作者：刘佳

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (10): 57-60.

• 既有课程
• “空无课程”
• 课程创新

对既有课程"有"的缺失和"空无课程""无"的特殊价值的诊断与分析,思考课程创新"新"的需要,创新学校课程体系,真正发挥课程的育人功能:从双基定位到素养发展;从学科思维到整体思维;从成人本位到儿童本位。