初中语文课堂构建快乐教学的实践初探

作者：陈晓燕

来源：考试周刊, 2018, (33): 38.

• 快乐聆听
• 快乐观赏
• 快乐竞争
• 快乐实践

只有让语文课堂充满快乐氛围,才可以让学生自主进行学习,良好的发展。教育工作者必须根据初中学生的生活以及心理特征,把多元化因素融入语文课堂教学中,把静态化教材内容转化为动态化内容,让学生在语文的学习过程中充分地体会到快乐,愉悦。