中学美术课堂学生评教的问题与对策

作者：马灵芝

来源：新课程(教育学术版), 2019, (01): 212.

• 学生评教
• 现状
• 问题
• 对策

学生评教作为收集教师教学有效性最常见的资源和考核教师的重要依据,于20世纪80年代后我国开始正式使用。而现行的学生评教中普遍存在问题,学校把学生评教仅仅作为行政管理的手段;学生评教指标体系空泛;学生评教结果的反馈过于简单等。提高学生评教的有效性应该做到给教师和学生参与制订指标体系的机会;提高师生对评教工作的认识;有效反馈评教结果等。

• 单位
  兰州交通大学