面向新工科的测控专业“多层次立体化”实践教学模式探索

作者：李志斌; 任海霞

来源：中国电力教育, 2021, S1: 56-57.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2021.s1.021

为进一步深入推进产学合作协同育人,促进产学合作协同创新,在新工科建设的背景下,进行"多层次立体化"实践教学模式探索,将新理念、新技术和新应用引入测控专业创新创业教育与实践教学中,加快工程教育改革创新,更好地培养具有创新意识的工程技术人才,更好地对接电力及相关行业的人才需求。

• 单位
  上海电力大学