信息技术与课程整合的不断推进促进传统课堂的改革和优化。但在高中历史课堂教学中还存在着教学方式单一、学生学习积极性不强、课堂效率过低,忽视对学生历史资料理解能力的培养等问题。因此,本研究针对目前高中历史课堂中存在的问题,选择一节课为内容进行翻转课堂的教学设计,旨在为一线的教学工作者提供可供参考的方法和思路。
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