英语原声视频作为一种具有具象性、生动性、真实性等独特优点的媒介形式,在英语阅读课堂中得到了越来越广泛的运用。本文以江苏牛津译林版教材的阅读课为例,探讨视频运用的途径——话题导入,设置梯度;内容衔接,贴合文本;阅读收尾,落实输出。笔者认为,视频的运用应该基于教师对学生、文本以及视频本身特点的分析和理解,以激发学生学习兴趣、提高阅读效率并最终促成学生听说读写看综合能力的提升为目的。
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