随着新课改的推进，小学科学课堂逐渐成为培养学生学习能力、生活经验、科学认知的主要阵地。由于小学生的理解能力有限，所以，如何将文字化的教材表述转化为具体的生活常识是教师面临的重要问题。考虑到孩子们的自然兴趣点、生理特点，本文将引入活动化教学这一新颖的教学模式。凭借多元且颇具真实情境的探索活动，学生能够不断提升自己的科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神。
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