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摘要
落实学校办学自主权是深化教育改革、推进教育治理体系和治理能力现代化的重要内容。科学、合理、有效地落实公办中小学办学自主权须充分考虑不同学校在价值认知、政策制定和行动落实上的差异性。因此，文章对中国9省市不同区域、学段和地域学校的调研结果表明，不同主体对落实公办中小学办学自主权的现状和诉求上存在明显差异：乡镇或农村区域、普通高中、中西部地区学校满意度相对较低，对生存层面的办学自主权需求更为迫切。下放公办中小学办学自主权，应尊重主体差异，合理设置放权内容；应以治理能力为基础，有选择、分步骤进行；须注重对下放权力的跟踪管理，以评估提升权力运行效率。
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