<正>《数学课程标准》明确了小学数学教学的内涵,即数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。可见,如果数学教学离开了实践活动,就会失去源源不断的生命力。因此,在实际的教学中,课程资源的选择是极其重要的。一、展示有趣味的数学素材1.展示教材中有趣的数学知识。趣味性是针对儿童的年龄特征而提出的。如果是发生在他们身边的事、熟悉的生活场景或是学
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