高三复习，一般分为三个阶段，即熟知的一轮、二轮、三轮复习，其中，二轮复习是学生思维提升、能力发展的关键时期，正确的方法、思维、能力等各方面的引领，对于学生以后的发展至关重要.高中教师在教学实践中，应认真分析学生的学情，适应新课标、新高考、新教材，探究尝试一些有效途径，培养学生分析问题的能力，使学生学科核心素养得到发展.本文结合高中课堂实践，谈一谈培养学生分析问题能力的途径探析.
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