“双减”背景下微课在历史翻转课堂中的运用

作者：姜学飞; 徐慧玲

来源：安徽教育科研, 2022, (17): 108-111.

• 双减
• 翻转课堂
• 微课
• 核心素养
• 高效

“双减”背景下借助微课将传统课堂与信息技术融合，可以更高效地促进学生个性化学习。以课前、课中、课后等方面结合课例谈谈如何在历史教学中合理恰当地利用微课辅助教学，实现翻转课堂，提高课堂教学质量，做到科学“减负”,提质增效。