摘要

通过问卷调查获得1 070位大学生阅读习惯数据,对比大学生学校类别、年级、学科以及父母亲学历几个维度与阅读时长、阅读频次、阅读深度的关系,分析不同群体大学生在阅读习惯上呈现的特点。针对分析结果,提出开展阅读课程、扩展阅读推广活动、提升阅读氛围和环境等建议。

  • 单位
    成都工业学院