技术与工程是STEM教育的重要内容领域,美国国家教育进展评估(NAEP)于2014年首次在全国范围内对8年级学生的技术与工程素养进行了测评。其试题编制以"领域"、"实践"与"情境"的三维架构为理论依据,题型由基于场景的试题和独立题组成,且大多是建构反应题。所有的任务皆通过计算机呈现且由学生在计算机上完成,有力保证了测量的信度与效度。
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