财经类应用型大学通识教育课程调查研究报告——以广东财经大学为例

作者：张华

来源：当代教育实践与教学研究, 2020, (02): 48-50.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0144

• 通识教育
• 调查研究
• 问题分析

19世纪初,美国博德学院的帕卡德教授明确提出通识教育概念,此后世界各国通识教育呈现出跌宕不息的动态过程,相关研究、讨论与实践不断深入。20世纪90年代以来,通识教育的理念传入中国,对长期以来我国高等教育中专业教育"一边倒"的情况有所影响,专家、学者、高校一边进行理论研究一边开展实践。

• 单位
  广东财经大学