基于概念理解的小学语文大单元教学设计与实践——以小学《语文》五年级上册“习作策略单元”为例

作者：张云

来源：小学生作文辅导(下旬), 2023, (07): 60-62.

<正>“基于概念理解的小学语文大单元教学”是以概念为本，使用KUD(Know知识，Understand理解，Do技能)模式制定教学目标，借助UbD（追求理解的教学设计）模板，运用整体性和系统性思维对单元学习内容进行有逻辑联系的整合和组织，整合相关的学习资源，让学生在经历和完成学习任务的过程中习得知识和技能，并运用知识和技能以达成可迁移及深层次的概念性理解的一种新型教学模式。习作策略单元集中指向核心写作能力的习得。