PISA科学素养评价对中学生物学课堂教学的启示

作者：钱红; 史立平

来源：考试周刊, 2019, (77): 144-145.

• PISA
• 科学素养
• 中学生物学
• 课堂教学

根据PISA科学素养评价的内容,本文利用PISA科学素养评价的情景性、生活性及梯度性等特点,分析探讨PISA评价方式对我国中学生物学课堂教学的启示,使我国中学生物学课堂教学效率得以提升,在此基础上提升老师的学术实力和学生的学习热情,这样一来,就能促进我国中学生物教育的发展。