盐类的水解是高中化学课程的重要内容,凸显了课程设计的目的和方向,能够与离子反应、酸碱理论等内容联系起来,描绘出化学课程作为主线知识结构、深化学科理念的思想方法,并且"盐类的水解"对帮助学生理解电解质存在形式和微粒子的相互作用拥有较为显著的教育意义和价值。而将证据推理融入到"盐类的水解"教学中,可以帮助学生更好地吸收知识、理解知识及应用知识。对此本文结合证据推理的理论内涵,探析"盐类的水解"的课程要求,提出相应的教学实践策略。
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