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摘要
数字化转型背景下，外语教学在教学环境、教学工具、教学资源和教学模式上都发生了改变。针对高职英语课堂互动性和时效性低的问题，以职业能力为导向，把数字化多模态创编教学手段融入教学过程，通过“目标定位（target-orienting）—资源整合（resources-integration）—课堂导入（activation）—知识内化（internalization）—成果检验（testing）”五个步骤，形成TRAIT教学设计模型，使教和学的过程转变成师生共同的创造性设计活动，创设师生共生、教学相长的生态环境，从教和学两方面共同促进学生的学习效果提升。
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