高校“实验班”教学改革探索的经验研究

作者：曹华青; 徐临

来源：科教文汇, 2021, (33): 4-6.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2021.11.002

• 高校
• 实验班
• 教学改革
• 拔尖学生培养

高校“实验班”是教学改革过程中兼顾人才培养连续性、稳定性、前瞻性、创新性的积极探索，是拔尖人才培养的重要途径。通过研究教育部首批基础学科（经济）拔尖学生培养计划2.0基地建设高校“实验班”的成功经验发现，高校“实验班”在教育教学过程中具有跨学科、强实践、广视野、重科研等特点。今后须重视因材施教、思政教育、中国理论和评价改革，解决好学生个性化发展、培养什么人、构建话语体系、激励政策与满足国家紧缺人才需求匹配等问题。

• 单位
  金融学院; 河北经贸大学