根据《智能仪器仪表》的课程教学和发展方向，构建了新工科背景下思创融合协同育人的课程体系。该体系以育人为先、实践为重、向新而生、能力导向为本，通过积极探索、学习、改造、优化《智能仪器仪表》课程知识结构，从全方位育人角度，将家国情怀、职业素养、工匠精神积极融入课程教学。同时将课程内容重新精选和延拓、将现代化、智能化、工程化等先进知识纳入教学内容，融入“四新”建设，改造传统的《智能仪器仪表》课程以适应社会需求。
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