根据《智能仪器仪表》的课程教学和发展方向,构建了新工科背景下思创融合协同育人的课程体系。该体系以育人为先、实践为重、向新而生、能力导向为本,通过积极探索、学习、改造、优化《智能仪器仪表》课程知识结构,从全方位育人角度,将家国情怀、职业素养、工匠精神积极融入课程教学。同时将课程内容重新精选和延拓、将现代化、智能化、工程化等先进知识纳入教学内容,融入“四新”建设,改造传统的《智能仪器仪表》课程以适应社会需求。