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摘要
在教学观念不断转变的当代幼儿教育中,混龄教育已成为一种新的趋势。这种教育模式不仅能提升幼儿教师的教育素养和教育能力,还能促进幼儿认知能力的发展和社会性的发展。然而,混龄教育模式下幼儿园课程的设置安排、教师的专业素质能力、幼儿园教育环境的创设以及家长认可方面都面临着严峻的挑战。因此,幼儿园应为混龄教育的实施提供支持,教师要营造和谐的教育环境,帮助家长形成正确的混龄教育观念,社会组织应积极引导幼儿园实施混龄教育,共同推动幼儿园混龄教育的发展。
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单位西华师范大学; 教育学院
