高中生物学大单元教学中阅读类任务的实践

作者：张荣飞; 夏静; 付鑫

来源：生物学通报, 2023, 58(04): 17-20.

• 单元教学
• 阅读类任务
• 自主学习
• 探究式学习

在生物学大单元教学中，阅读类任务对学生深刻理解及应用知识具有重要价值。实践发现，利用三维阅读类任务可以使学生具有更强的学习动力，不仅能够掌握基本的知识技能，还能领悟知识背后的原理，更能体会到生物学家在研究过程中的科学思想、科学方法、科学精神和科学态度等，利于培养学生生物学学科核心素养。