巧借多元评价，提高口算速度

作者：林妙霞

来源：知识窗(教师版), 2021, (07): 4-5.

• 小学数学
• 多元评价
• 口算

新课程改革要求建立促进学生和教师不断发展的评价体系,既要关注过程评价,又要关注结果评价,并以此实现评价的最大效益。基于此,本文从评价方式多样化、评价内容多元化、评价主体互动化这三个方面入手,巧妙地激发学生的口算兴趣,提高学生的口算速度,旨在有效改进学生口算速度慢的现状,提高学生的口算水平。