“减负提质”背景下课堂练习优化的研究

作者：丁丽玲

来源：学苑教育, 2023, (18): 49-51.

• 初中数学
• 课堂练习
• 设计研究

课堂练习是开展教学活动的主要构成部分，也是促进学生全面掌握知识内容的最有效方式。随着“双减”政策的逐步落实，初中数学教学需要在课堂教学活动中主动落实“双减”政策，积极贯彻“减负提质”教学目标。文章从初中数学开展课堂练习活动存在的问题入手，对“减负提质”背景下统编版课堂练习设计的具体策略进行了一系列探究。