<正>学习进阶是学生在逐渐掌握一些连续的、愈加复杂的概念的过程中其思维方式的发展和进阶。学习进阶理论能够有效描述一段时间内学生的思维发展状态，进而为教育教学提供更适宜的着力点。“进”是用来揭示学生的认知发展方向，“阶”是学生认知过程中的“脚踏点”。一个个连续且有层级的“阶”支撑着学生的认知过程。如何在复习课中体现“学习进阶”，我们在“平面图形的面积总复习”这节课中进行了尝试。本节课中，
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