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摘要
目的：探讨多学科协作诊疗（MDT）模式的教学方式在儿童白血病规培中的应用效果。方法：选取2020年8月至2022年2月来本院进行儿童白血病规范化培训的156名医师作为研究对象，根据规培教学方式不同分为对照组和研究组，各78例。对照组规培医师采用传统教学方式，研究组规培医师在对照组的基础上增加MDT教学方式。比较两组规培医师在儿童白血病规培教学结束时的理论与操作技能分数和教学满意度评价。结果：研究组规培医师的理论知识和操作技能分数均高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组规培医师的各项教学满意度评分均高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在儿童白血病规培教学中应用MDT模式，有利于提高规培医师的理论知识和操作技能，提高规培医师对规培教学的满意度，非常值得在临床中推广应用。
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单位南京市儿童医院
