“新师范”愿景下认证专业的建设理路

作者：孙国春

来源：教育发展研究, 2021, 41(21): 55-62.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2021.21.009

• 新师范
• 师范类专业认证
• 专业建设

"新师范"不是在"去师范化"遭遇挫折后教师教育的"再师范化",而是建设高质量教育体系对教师教育提出的新要求。"新师范"以构建中国特色、世界水平的现代教师教育体系为目标追求,是政治站位更高、专业品质更优、开放程度更深、技术形态更新的教师教育。在全面实施专业认证的背景下,师范类专业建设不能满足于通过专业认证,而应坚持面向需求与服务成长相统一的专业化价值取向,运用反向设计与正向落标相协调的产出型建设范式,创造深度协同与技术赋能相结合的开放式教育形态,建设关注达成与持续改进相融通的卓越型质量文化,为实现"新师范"发展愿景提供关键支撑。

• 单位
  南通师范高等专科学校