在实际教学中,往往有很多教师追求学生的英语理解要能够达对到具体的词句、语篇意思的精准化理解。小学生的英语学习其实具有很强的可塑性,只要学生能够通篇理解、逐句理解正确即可,没有必要毫厘不差地把握文本。因而,在实际英语教学中,英语教师要能够关注学生的综合能力,要能够依托文本重构英语语篇,让学生能够从临近理解文本到实现深度理解文本的过程。
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