<正>在教学中,古诗文语言的审美探究是提高古诗文鉴赏能力的主要途径。我国古典诗词力求语言精炼的同时,又往往体现"含不尽之意于言外"的特点。我国著名美学家朱光潜在《西方美学史》中明确提出:"美必须以客观事物作为条件,还须加上主观的意识形态或情趣的作用,使物成为物的形象,然后才是美。"审美是每个学生的权利,只有通过培养学生的审美情趣,才能让学生感受到作品的美。因此,教学的审美
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
