教书育人的问题研究

作者：何玲玲

来源：吉林工程技术师范学院学报, 2017, 33(08): 87-89.

• 教书育人
• 有限性
• 师资质量
• 实践性
• 考评制度

国内众多学者对学校教书育人的功效进行大量研究,提出教书育人的各种功效,但现实表明学校教书育人存在着一定的局限性,即学校的教育不是起主导作用。学校教书育人方法的有限性、师资质量参差不齐等。因素影响教书育人成效,需要进一步重视师资队伍建设,强化实践育人,完善相关制度,以此提升教书育人成效。

• 单位
  大理大学; 马克思主义学院