如何利用电教媒体提高小学数学教学效率

作者：毛菊梅

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (08): 94-95.

• 小学数学
• 电教媒体
• 教学策略
• 教学效率

小学数学作为一门基础学科,呈现出有别于其他学科的典型特征——逻辑性强且抽象化。小学阶段的学生对事物的认知较为单一、浅薄,对数学这种具有抽象性和逻辑性的学科理解、吸收存在一定的难度,进而出现基础不牢固的现象,长此以往容易让小学生在学习数学的过程当中产生厌烦的心理,从而导致教学效果差强人意。因此在小学数学教学中科学合理地融入先进的电教媒体技术,不仅能够营造一个良好的教学氛围,激发小学生学习数学的兴趣,还能将被动学习转化为主动学习,帮助学生夯实数学基本理论基础,更能提高学生的逻辑思维能力和创造能力,为今后的学习生活打下坚实的理论基础。