为了让思政教育贯穿学生大学学习的整个过程,高校专业课教师在课堂传授专业知识培养学生专业素养的同时,有必要适时开展思政教育。本文以"应用光学"课程教学为例,依据课程特点,结合工程实际,对"课程思政"的理念和实施方案进行了初步的探索和实践。在课程中融入爱国主义情怀、职业规范培养、团队精神意识和人生哲理引导等德育元素,探讨思政在教学内容中的融入方式和评价机制。
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