本文立足于农村教育文化传播的具体实践，对支教地文化传播硬件设施、师资力量等软件情况进行了调研，围绕如何采用集体指导法创造性的将城市化教育带到农村、大学生支教对农村教育文化传播所带来哪些影响展开讨论，最后采用农村发展传播相关理论针对所存在的现状情况探讨相关优化传播对策。
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