共生理论下小学“博慧”课堂的建构研究

作者：张永清; 保群

来源：求知导刊, 2023, (19): 17-19.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.19.011

• 共生
• 博慧课堂
• 范式建构

文章从概念诠释、探索实践、价值定位三个方面阐述共生理论下小学“博慧”课堂的建构，指出要让学生在学习知识的过程中享受学习的快乐，掌握学习的方法，学会交往，训练思维，熏染情志，促进学生全面发展。