“双减”治理：成效、经验、深化路线——基于学校落实“双减”典型案例的分析

作者：江宏; 万礼修; 周智良^*

来源：中国教育学刊, 2023, (02): 61-66.

• “双减”治理
• 教育治理
• 典型案例
• 校外培训治理

“双减”治理是我国基础教育治理的“一号工程”，对构建高质量基础教育体系与建设基础教育强国至关重要。“双减”政策实施以来，各地坚守办好人民满意教育的基本政策逻辑，校外培训治理成效显著、作业负担治理有序推进、社会治理氛围持续改善。在此过程中，也获得宝贵的实践经验，即治理理念从“模糊”逐渐变得“清晰”，治理主体从“单一”逐渐走向“多元”，治理方式从“传统”逐渐趋于“智能”，治理内容从“千篇一律”逐渐发展为“凸显特色”。基于此，未来深化“双减”治理应立足于现实和长远发展，统一治理思想，确定学校的治理目标；立足本土实践，探索学校治理新模式；落实治理方案，确保计划的有序施行；优化评价环节，提高“双减”治理效度。

• 单位
  重庆市教育科学研究院