仪器分析实验课作为仪器分析实践教学的重要组成部分,在应用型人才培养方面起着重要作用。其中设计实验的添加,不仅扩宽了学生知识面和视野,理论联系实际,提高学生查阅文献获取信息的能力,还培养了他们分析和解决实际问题的能力,以及创造思维和科研能力。本文从设计实验的特点、内容的选择、实施、评价、效果以及对授课教师提出新要求等几方面进行了探索。
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