<正>教育不是灌输或注入,而是学生以主人翁意志在教育的世界中积极发展自己,在教育实践中如何启发和激励学生"发展自我,完善自我"尤为重要。多年的实践,我摸索出"四化"激励之策,即激励公约化、实体化、全员化和信息化,推动班集体管理最优化,为学生成长助力加油。一、激励"公约化"——规矩有方才有圆激励"公约化"关键在于公约是如何制定及完善的。班集体公约称之为"我们的约定"。在公约之下所产生的"激励法则"共三大类三十六条,每一条都经过了大家的民主表决。在实行过程中,再根据情
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