摘要

<正>吴正宪老师对数学教育的理解、对儿童立场的尊重、对课堂技艺的追求均堪称典范。她的课都很经典,令人神往,拍案叫绝。教过"复式折线统计图"的老师很多有这样的感受:学生的知识储备充足,"复式(条形统计图)""折线(统计图)"均已学过,但似乎很难看出学生思维的进阶、数据分析观念的发展。那么,这节课该如何自然切入?在哪里勃发生成?最终又该走向哪里?吴正宪老师的"复式折线统计图"这节课,(该课教学实录见本刊2019年第11期——编者注)刷新了一线教师的认知。